Kolmannen vuoden kokeet - jotka pidetään kaikissa oppilaitoksissa oppituntien lopun ja 30. kesäkuuta välisenä aikana - ovat ensimmäisiä todellisia testejä, jotka pojan on kohdattava. Tietenkin koulussa, mutta myös elämässä. Ja jos hänen tehtävänsä on opiskella, äiti ja isä voivat auttaa häntä hallitsemaan tilannetta rauhallisella tavalla. Miten? Auttaa häntä suunnittelemaan opiskelu- ja muokkaustilanteita, ilmoittamaan hänelle testien aikana tapahtuvasta, kuuntelemaan häntä toistaessaan.
Ja ennen kaikkea sen tuominen lähemmäksi Redoocin kaltaisia työkaluja on erittäin arvokas apu italialaisen kirjallisen tentin valmisteluun (mutta myös matematiikkaan). Yhdistämällä omistetun sivuston osioon, lapsesi voi kokeilla kerrontaa ja kuvaavaa tekstiä, riitaavaa tekstiä sekä ymmärtää ja syntetisoida tekstiä . Pohjimmiltaan hän pystyy kouluttamaan itsensä kohtaamaan kaikki testit, mukaan lukien sitten - kokeen aikana - hänen on valittava.
Mutta paitsi, että Redoocista voit löytää esimerkkejä kappaleista, kuten MIUR on ilmoittanut, ja myös hyödyllisiä neuvoja yksittäisen tekstin jäsentämiseen. Koska silloin tämä on salaisuus: valmistautua parhaalla mahdollisella tavalla saavuttamaan kolmannen luokan itsevarma tentti. Tällöin hän kykenee tietokoneestaan ja ehkä sinun apuasi perehtymään tyypillisiin jälkeihin, joista kirjallinen testi aiheutuu. Jäljet, jotka tulevat suoraan MIUR: sta, ja siksi ne ovat niin hyödyllisiä.
Esimerkiksi kertomusteksti vaatii opiskelijaa valitsemaan huolellisesti merkit, ajan ja tilan asetukset, kertojan, säveltämänsä tekstin tarkoituksen ja vastaanottajan. Teksti, jonka lähtökohtana on aina jälki: tyypillisesti se on kirjan kulku tai ilmainen teema, joka vaatii tietyn määrän mielikuvitusta. Kuvaileva teksti tarkoittaa sen sijaan tarkan sanaston käyttöä ja kaikkien viiden aistin käyttöä aiheen kuvaamiseen. Olipa kyseessä kuva, valokuva, naapurustosi tai lomamatkalla käyty paikka.
Väitteellinen teksti alkaa otteesta kirjasta, jonka opiskelijan on käytettävä lähtökohtana väitteensä esittämiseen: se vaatii kykyä vakuuttaa, päättää, oppia hallitsemaan aihetta. Lopuksi on kolmas tyyppi, joka on italian testin aihe: tekstin ymmärtäminen ja sen synteesi . Monimutkainen toimenpide, jossa on erittäin tarkat säännöt ja pyyntö saada erinomainen annos keskittymistä.
Redoocin ja MIUR: n ansiosta voit siis auttaa lastasi valmistamaan kirjallisen italian testin parhaalla mahdollisella tavalla, auttamalla häntä ymmärtämään, mikä typologia sopii hänelle parhaiten, ja tarjoamalla hänelle kaikki käytännölliset työkalut. Tällä tavoin annat sen pitää stressin kurissa, mikä on positiivista niin kauan kuin se pysyy hallittavissa olevalla tasolla (koska se antaa meille mahdollisuuden parantaa huomiokykyä ja keskittymistä), mutta joka, jos se on liikaa, voi johtaa opiskelijaan hämmennykseen ja vaarantaa kompromissin. hänen esityksensä. Riippumatta siitä, kuinka valmis tai ei.